Другий день Літньої STEM- школи для вчителів фізики, математики, інформатики, географії біології, хімії закладів загальної середньої освіти міста, що відбувся 2 червня, перетворився на справжню подорож у світ цифрових технологій, інженерії та творчих відкриттів. Цифрова лабораторія знову стала простором, де ідеї народжувалися швидше, ніж встигали з’являтися на екранах моніторів, а кожен учасник отримав можливість відчути себе дослідником сучасного освітнього середовища.
Упродовж дня педагоги працювали в середовищі Tinkercad — одному з найпопулярніших інструментів для 3D-моделювання та проєктування електронних схем. Під керівництвом модераторів Юрія Гордієнка, Андрія Коваля та Тетяни Сокол учасники створювали власні тривимірні моделі, експериментували з формами, конструкціями та вчилися перетворювати творчі задуми на цифрові об’єкти. Для багатьох це стало можливістю по-новому поглянути на використання цифрових інструментів у освітньому процесі та відкрити нові підходи до розвитку просторового мислення учнів.
Не менш захопливим виявився блок програмування роботів, який провів Віталій Задорожній. Роботи оживали завдяки створеним алгоритмам, виконували команди та демонстрували, наскільки ефективно сучасні технології можуть поєднувати навчання, дослідження й практичну діяльність. Учасники не лише опановували основи програмування, а й розглядали можливості впровадження елементів робототехніки у власну педагогічну практику.
Особливої атмосфери дню додала робота над власними проєктами. У павільйонах вирували професійні дискусії, народжувалися нові ідеї та формувалися творчі команди однодумців. Кожен проєкт ставав прикладом того, як сучасні цифрові інструменти можуть збагатити освітній процес, зробити його більш інтерактивним, практико орієнтованим і мотивуючим для здобувачів освіти. Другий день Літньої школи став ще одним підтвердженням того, що професійний розвиток сучасного педагога неможливий без постійного освоєння нових технологій та інноваційних підходів.
