Стратегія планування освітнього процесу — від формального плану до осмисленої стратегії

Новий навчальний рік — це не просто новий календарний період. Це можливість перезавантажити підходи до планування, позбутися зайвої формальності та зосередитися на тому, що справді працює на розвиток дитини й професійне зростання педагога.

11 серпня відбувся міський методичний інтенсив для вихователів-методистів ЗДО «Стратегія планування освітнього процесу в 2026/2027 навчальному році». Учасники заходу переосмислили нормативні орієнтири планування освітнього процесу в сучасному ЗДО; визначили ключові пріоритети роботи в 2026/2027 навчальному році; проаналізували, що варто залишити, що змінити, а від чого відмовитися у плануванні; шукали баланс між системністю планування та педагогічною свободою; проєктували і моделювали рішення педради, які змінюють освітню практику в ЗДО.

Особливу увагу приділили практичній складовій: вихователі-методисти не лише обговорювали нові підходи до освітнього процесу, а й аналізували власні методичні практики, знаходили точки для оновлення й створювали власні рішення.

Одним із ключових меседжів зустрічі стало:

Планування — це не про кількість записів. 

Планування — це про якість рішень.

Дякуємо всім учасникам за активність, професійний діалог, цікаві ідеї та готовність змінювати звичне!

Нехай 2026/2027 навчальний рік стане роком осмисленого планування, професійної взаємодії, педагогічної свободи та нових можливостей для розвитку кожної дитини.